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中学语文教学德育渗透的必要性分析

作者:原创银河国际线上网 时间:2018-08-07 13:53 加入收藏

  摘要:德育的主要目的是提高学生的思想道德水平, 保障学生的健康成长, 这是素质银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的关键所在。为有效提升中学语文教学中德育教学的有效性, 针对德育的渗透方法与途径进行分析, 以便为培养更优秀的人才提供理论参考。

  关键词:中学语文德育; 方法; 途径;

  在当前大力提倡素质银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的背景下, 各个学科都开始努力改革教学方法, 以期实现由传统教学向素质教学的转变。语文作为中学课程中的基础课程, 在培养学生的阅读理解、写作能力等方面具有不可替代的作用, 而德育作为提高学生思想道德水平的重要途径, 如何将其有效渗透到语文教学中, 成为亟需解决的问题。

  一、中学语文教学德育渗透的必要性分析

  《中小学德育工作指南》明确提出中小学德育的总体目标是:培养学生爱党爱国爱人民, 增强国家意识和社会责任意识, 银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上学生理解、认同和拥护国家银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上制度, 了解中华优秀传统银河国际线上和革命银河国际线上、社会主义先进银河国际线上, 增强银河国际平台特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、银河国际线上自信, 引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求, 养成良好银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上素质、道德品质、法治意识和行为习惯, 形成积极健康的人格和良好心理品质, 促进学生核心素养提升和全面发展, 为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

  我国是一个有着悠久历史的文明古国, 有着丰富的历史银河国际线上和源远流长的文学经典, 其中蕴藏着丰富的银河国际线上宝藏和育人精髓。而教师, 特别是语文教师正是中华银河国际线上的主要传承者, 是学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上传统银河国际线上、感受传统美德、养成优秀品质的主要引导者, 也是新时代背景下引导学生践行社会主义核心价值观的主要宣传者。面对新时代, 展望新未来, 语文教师不仅要对这些文学经典的内容有所了解, 更要体会这些作品中所体现出来的各种育人哲理。因此, 只有在语文教学中广泛渗透德育内容, 才能够更好地实现德育工作的目标, 增强学生对中华优秀传统银河国际线上的理解和认识, 从而促进学生素养的全面发展。

  二、中学语文教学德育渗透的方法与途径

  在语文教学中, 教师的作用无法替代, 其不仅是银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的执行者, 更是学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的引导者, 教师的一言一行都会对学生产生极为深远的影响。在语文教学中, 课堂是实施教学活动的主要场所, 德育作为语文教学的重要内容, 也应该在课堂教学中不断地渗透, 以提高学生的思想道德水平。

  (一) 将德育目标融入语文教学中

  在习近平同志新时代银河国际平台特色社会主义思想的指引下, 我国银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上事业也迎来了一个新的发展期, 德育显得尤为重要。银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上要培养什么样的人?要为谁培养人?作为语文教师, 我们要始终将德育目标融入自己的教学工作中, 提高学生的思想道德水平, 坚定学生的理想信念, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

  1. 引导学生对德育的认知

  在语文教学中, 教师应该对学生的思想道德品质进行深入的分析, 让学生真正意识到品德银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的重要性, 搞清个人主义、集体主义的区别, 指导学生了解各种美德行为。教师通过有效实施德育, 将德育教学效果融入到学生的言行举止中, 规范其行为习惯, 提升其道德修养, 让学生的思想道德得以升华, 从而实现德育从理论教学向社会实践的过渡。

  2. 将法治银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上融入德育教学中

  我国是一个法治国家, 法律是保障社会稳定发展的关键因素。在对学生实施德育的过程中, 教师要注意结合法治银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上实施德育。因为, 如果只单一地实施德育, 而忽略了学生在法治方面的知识欠缺, 那么一旦出现法与德的冲突时, 学生很可能会做出错误的决定, 这不利于学生自身的发展。法与德是保障社会稳定发展最为关键的两个要素, 两者缺一不可, 只有相互融合, 才能够更好地优化学生的行为, 为培养优秀人才奠定基础。

  (二) 深入拓展文章的深层含义

  高中语文课本中有很多经典篇章, 这些文章不仅内容丰富, 而且题材、内容、写作时代各异, 所体现出来的银河国际平台思想也有很大的差异。在这些文章中, 有些是歌颂劳动人民勤劳善良的优秀品质的, 有些是歌颂革命队伍坚韧不拔的革命精神的, 有些是以优美的文笔赞美祖国大好河山的……不同的文章可以培养学生不同的道德品质, 帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

  为了能够实现较好的德育效果, 教师在教学过程中应该根据不同文章的特点, 将德育内容毫无痕迹地穿插到教学内容中, 让学生在银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上文章的过程中不自觉地接受德育熏陶, 从而实现思想道德水平的提升。教师在这个过程中的作用极为关键, 他必须通过良好的教学技巧获得学生的认可, 从而实现预期的教学目标。对于文笔较好、质量较高的文章, 教师要将情感融入到对课文的讲解之中, 让学生感受最真实的情感, 从而体会文章所表达出来的真善美。

  衡量语文教学效果的标准有很多, 德育是否落实到位也是其中一项。语文教师不能只重视文章的写作技巧, 更应该引导学生深入体会作者在文章中所体现出来的思想情感, 从而走近作者、融入文本、感悟思想, 在良好思想的熏陶下, 逐渐树立正确的“三观”, 养成积极向上的良好品质。

  (三) 通过各种实践活动将德育渗透到语文教学中

  要想深化语文教学效果, 仅仅依靠课堂银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上是远远不够的, 为了能够达到提高教学质量的目标, 教师还应该开辟银河国际平台的教学渠道, 确保学生能够通过银河国际平台的途径接受德育熏陶。阅读与写作是语文教学的重要内容, 但是要想实现突破, 教师就需充分激发起学生对阅读与写作的兴趣。为此, 教师可以开展各种语文实践活动, 如朗诵、辩论、办主题手抄报、开读书交流会等, 让银河国际平台学生能够参与进来, 提高其语文银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上参与意识, 从而辅助课堂教学, 实现教学效果的提升。

  处于青春期的高中生在思想和行为方面很容易受到外界的干扰, 如果不采取有效的措施让学生树立正确的“三观”, 那么学生在未来的发展中很可能会受到各种消极思想的影响。对此, 教师可以语文教材为银河国际平台, 将社会和学生生活中出现的各类问题引入课堂, 展开广泛的讨论, 让学生厘清各类问题的现象与本质, 这不仅可以增强语文课堂与学生生活之间的银河国际, 也拓展了学生的知识面, 提升了学生明辨是非、做好人生选择的能力。

  学生的参与感是提高学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上积极性的主要影响因素。语文教师在举办课外活动时必须制定较为客观的评价标准。在制定评价标准的过程中, 教师可以将德育方面的内容融入其中, 让学生在参与活动的过程中主动去探索活动目的, 进而优化语文教学和德育渗透的效果。

  三、结语

  德育是培养优秀人才的关键, 在所有学科中, 语文是与德育银河国际最为紧密的学科, 在语文教学中如何渗透德育已经成为提高语文教学工作质量的关键。目前情况表明, 大多数地区在语文教学方面还处于一种相对落后的状态, 很多教师甚至不知道该如何渗透德育。为了能够改变这种情况, 本文以高中语文教学为例, 对德育渗透的方法与途径进行了分析和描述。本文不仅可以让广大语文教师认识到在教学中渗透德育的必要性, 还能引导其对语文教学中的德育渗透方法和途径做有效的探究和实践, 这对实现新时代人才培养目标具有一定的促进作用。

  参考文献
  [1]覃颖.初中语文银河国际审美银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上现状调查及对策研究[D].昆明:云南师范银河国际线上, 2014.
  [2]任蓉.高中语文课堂教学中渗透审美银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上的方法研究[J].教师, 2011 (33) .

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