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谈高职班主任要以人为本用爱心银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理学生

作者:原创银河国际线上网 时间:2017-12-18 11:46 加入收藏

  高职班主任银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上工作应讲求方式方法,对学生的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理也是一门学科、一门学问。秉着以人为本理念用爱心银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理,还需要教师立足于多方面、拉近与学生的距离,关心学生、与学生成为朋友,建立良好的师生关系。
  
  一、以人为本理念
  
  高职班主任在学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理中,应秉承以人为本理念,即:将学生作为根本,作为主体,关心学生、保护学生,将人才培养、能力挖掘作为出发点。所以,班主任在日常银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理中应打破传统权威方式,转向人本管理,注重民主管理与集体决策,尊重学生主体地位。教师为学生创造发展机会,实行人性化管理,使每个学生都能够发挥所长。
  
  第一,班主任爱岗敬业、对银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上事业有着深厚的感情与兴趣,热爱教师银河国际平台,能用100%的热情去感染学生、管理班级。第二,应将人才培养作为一项事业,全身心投入到学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上中,注入情感与时间。由此可见,班主任在学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理工作中,要热心、爱心、细心,用心观察、用心引导学生。用爱心银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理,以人为本相比于权威、灌输式银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上,效果更显着。例如:班主任在与学生交流中,放平姿态、与学生平等地位,和蔼态度,关心学生生活中的问题或困难。其实,与学生交流的过程也是思想引导的过程,应秉承润物细无声原则。所以,还需要班主任主动与学生交流,深入到班级体中。高职阶段,学生有着自己的思想想法,教师勤交流、勤沟通,了解班级状况,做到发现问题及时解决。
  
  班主任对于学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理也要体现在实际行动中,从点滴小事入手,让学生感受到这个班集体的温暖、感受到教师的关爱。例如:当得知学生生病,家庭困难,教师主动伸出援手帮助学生解决困难,共渡难关。教师做学生思想精神的支撑,同时结合个性特点帮助学生做好职业生涯规划。
  
  二、严格要求,构建良好的班纪班风
  
  班集体这个大环境对学生今后发展有着直接影响,构建和谐、健康的班集体,离不开主任的默默付出。笔者认为:想要做好班级管理首先应做好班纪班风建设。班集体要有明确的目标,学生与教师朝着这个目标共同努力实现,进而形成梯次激励效应,提升学生团结意识与班级凝聚力。班主任在秉承以人为本理念下根据学生整体思想意识、生活状态、银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上水平,制定明确、具有激励性的班级目标,让班级学生能够本着相同方向,共同努力,为后续学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理奠定基础。
  
  例如:在新生入学后,教师组织班会并传达给学生班级发展目标,力争先进班集体。这也是每个学生在入学初所希望的,希望自己能够在一个和谐的班集体中。此外,通过班级产生正确的舆论与良好班风感染学生,严格要求学生在校行为。因为正确的舆论与班风是正能量银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上,能够引导学生行为与集体生活,让学生从入学开始受到良好班级、班风影响。
  
  另一方面,高职班主任也要注意班级制度的建设,加强常规管理,严格要求,进而更好的引导学生发展。如果在新入学之初学生违法校规校纪,教师首先应详细说明各项规定,根据扣分状况使学生了解到银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理制度与扣分原因,进而纠正学生错误,不断的引导。切记,教师不可过分的批评、责问学生,容易对学生造成心理阴影,易出现逆反情绪。此外,教师做好学生日常生活内务管理,争创“文明宿舍”.教师深入到寝室,带领学生收拾卫生、整理内务,养成良好的生活习惯。
  
  三、以身作则,用实际行动感染学生
  
  教师是学生的引导者、是知识的传递者,教师自身综合素质对学生有着直接影响,并且其影响是潜移默化的、是无形的。班主任知识渊博,严格要求自己、端正态度,能够在班级中树立一定威信、让学生尊敬。班主任在学生管理中应起到带头作用,以身作则,班主任首先遵守班级规定,然后引导学生懂得遵守规定。班主任通过自身社会经验和知识,做学生的引路人。这还需要教师具有一定艺术修养与自然科学功底,不断的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上,参与社会实践活动,银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上理论知识、提升自身专业水平,进而在学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理中更好的传授给学生经验技能,做好银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上工作。
  
  结语:
  
  综合分析,教师以人为本用爱心银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理学生,对学生发展、走向社会具有重要影响。因此,教师在学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上管理过程中应注意方法的使用、严于律己,做主动与学生交流、沟通,做好学生引导工作。

  参考文献:

  [1]李向红,宋学宾.浅谈小学班主任的管理工作[J].赤子(上中旬),2014(13).
  [2]薄杨毅.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J].银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上理论与实践,2016(20).
  [3]王琳.从两件小事谈班主任"无痕"银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上[J].银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上教学论坛,2016(52).

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