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小学班主任德育案例——后进生转化策略

作者:原创银河国际线上网 时间:2018-06-14 15:17 加入收藏

  班主任与学科教师的工作明显不同, 主要特点是:事情杂, 繁琐, 头绪多, 事必亲躬。要做好班级管理, 就需要班玉任要对学生充满爱心, 对做好班级管理有信心和耐心。一个优秀的班主任特别是品德好, 责任心强、事业心也强, 还要有善于观察, 能够随时发现和挖掘学生身上的闪光点。

  1、案例陈述

  我班有一位学生令我十分头痛。这位学生十分好动, 性格散漫, 有着较为严重的逆反心理, 经常做坏事, 是班里成了出名的捣乱分子, 久而久之, 只要班上有坏事发生, 都会有他的一份, 对于他, 我是说理银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上做了, 批评银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上也做了, 但是毫无成效, 他依然我行我素, 与老师们对着干, 更不用说完成老师安排的作业了, 考试从来没有及格过。

  我刚接手这个班的时候, 第一堂课就见识到了他的“厉害”。在课堂上与老师唱戏, 十分爱举手, 但所问的问题完全与内容无关, 都是一些稀奇古怪的问题, 若得班上的同学哄堂大笑, 教学一时无法进行下去, 我强压怒气, 开始不管他, 他举手也不叫他, 想问问题也不理他, 给他来个“冷处理”, 就这样, 我余下的课程时间很快就结束了, 我以为我战胜了他, 心理暗自得意。那知第二天, 他居然把一条仿真的蛇放到粉笔盒里, 那天上课把我吓得一节课没上好。当然这样的事例还有很多, 为了转变这位学生, 让他彻底改变, 我进行了家访, 才了解到了的父母以前长期吵架, 家庭一直不和睦, 后来父母离婚了, 他跟母亲生活, 但母亲为了生计, 又重新结婚了, 继父容不下他, 他只好跟着外公外婆过。由于缺乏爱, 他对家人极不配合, 根本不听外公外婆的话。在银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上没有朋友, 很爱欺负同学。

  2、案例分析

  根据班上这位同学的各种表现, 结合德育工作的知识, 这个同学的特点是:意志薄弱、自制力差, 对任何事物都有非常强的抗拒心理;不喜欢和同学交往, 爱独处, 没有朋友, 社交能力弱, 社交圈子极窄;缺乏家庭和集体温暖, 缺乏安全感, 不相信任何人, 对社会有仇视心理。这样的心理特别, 让学生觉得什么都无所谓, 什么都与自己无关, 对银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上没有兴趣, 成绩差;对生活没自信, 不愿意相信别人;对交往没技巧, 不知如何与跟别人交流沟通, 性格偏执, 常常用“攻击性”的极端行为欺负同学, 不配合教师的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上, 与老师对着干。

  3、转化策略

  3.1、倾注爱心, 用爱感动, 消除敌意:

  在课间时分, 我不再争分夺秒批发作业, 备课, 而是把这些时间留给他, 与他聊天, 和他亲切地谈心, 刚开始的时候, 他总是躲躲闪闪, 眼中充满了戒备, 一言不发, 问十句答不上两句, 甚至以沉默来应答。我不厌其烦地给他聊天, 还明确告诉他, 让他到办公室来, 不是想批评他, 就是想和他谈谈心, 让他放下不必要的思想包袱, 不要有任何心理压力。我给他一张白纸, 让他认真地审视自己, 列出自己的优点和缺点, 他很认真地思考后, 很郑重开始填写, 填写结束后, 我让他对比一下自己的优点和缺点, 他才发现, 自己的缺点那么多, 优点那多少, 一下子就惭愧地低下了头。你觉得机会来了, 让他谈谈自己的感受, 分析他平时的表现, 分析他的行为给银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上, 给老师, 给同学们带来的问题……并且让他说说他的认识, 他的想法, 以后的打算, 在这个过程中, 我始终非常认真地听他说话, 做一个忠实的听众, 逐渐他感受到我是真心对他好, 喜欢他, 爱护他, 关心他。他也和我的话题越来越多, 我们之间的感情也逐渐加深, 成为了朋友, 他有事没事也来找我谈想法, 我也会趁这个机会, 让他们的事情不动声色地转化成别人的事, 然后让帮助找方法、想对策, 在潜移默化中, 他也慢慢改变了坏习惯。

  3.2、用长处激励内心, 用闪光点增强自信心。

  任何人都希望看到自己的优点, 长处, 都喜欢谈论自己的辉煌。对于有问题的学生, 我们也要运用这样的方法, 让学生变得更加自信。在平时的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上中, 我借休息时间帮他辅导, 让他的成绩慢慢好起来, 有一次听写, 他得了70分, 他非常高兴, 我大大地表扬了他, 要他继续努力, 再加把劲, 争取更好。一次考试他得56分, 我仔细分析了他的试卷, 感受一些地方是疏忽造成的, 如果细心是得70分, 于是我直接给他打成了70分, 并把他叫到办公室告诉他, 这次考试他完全有能力考到70分, 甚至更高, 主要是不细心。所以, 先借给他12分, 让他再努力, 在以后的考试中慢慢还给教师, 这样一种期待效应作用, 让他觉得欠老师的, 就会更加努力, 随着成绩的提高, 他的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上信心增强了, 随时保持了一种积极向上的精神状态。

  除些之外, 还用了很多方法, 如对他进行“我能行”的心理暗示, 增加自信心;多表扬少批评, 多寻因, 少责备;与家庭充分沟通, 融合银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上与家庭, 教师与家长的力量促进其提高;让班上同学主动与他交朋友, 营造温暖的集体环境, 让他随处都感受到爱。

  4、转化效果

  (1) 这位同学彻底变了, 才没有与其他学生发生吵架、打架的事件, 班上的科任老师也改变了对他的看法, 也越来越喜欢他;同学们主动与他交朋友, 他也有了自己的朋友圈, 脸上洋溢着幸福的笑容。

  (2) 在银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上里尊敬师长, 团结同学, 有主人翁意识, 在家里孝敬老人, 热心劳动。碰到事情都会找我商量, 不再沉迷于银河国际, 玩耍, 为得喜欢看书, 喜欢银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上。

  (3) 课堂上能集中精力听课, 不再与教师对着干, 不再搞恶作剧了, 回答问题的能力也提高了, 作业完成情况也好了, 成绩直线上升, 不再需要“借”分给他了, 现在连本带利全还给我了。

  爱别人是权利, 被人爱是幸福。作为班主任, 要想管理好班级, 让每个学生都健康成长, 就需要付出银河国际平台的精力与爱心, 只要付的爱是持之以恒的, 学生迟早都能感受得到, 也会给老师一个非常好的结果, 这其实就是我们所期望的结果。

  参考文献
  [1]冼婉敏;洞悉学生心理做好班主任工作[A];银河国际平台当代银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上理银河国际线上献——第四届银河国际平台银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上家大会成果汇编 (下) [C];2007年

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