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网络传播对小学德育的利弊

作者:原创银河国际线上网 时间:2018-01-23 21:00 加入收藏

  小学生正处于思想品德养成的关键时期,加强小学德育管理,对学生成长成才具有重要意义。伴随互联网和移动技术的普及,小学德育管理也产生了一些变化。一方面,网络传播便于德育知识的普及,丰富了德育管理形式,但是另一方面,网络传播对于学生身心的健康发展也产生了不良影响。网络环境下如何做好小学德育工作,是当前基础银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上领域的热议话题,值得展开深入探究。接下来,本文就针对相关问题进行简要分析。
  
  一、网络传播带给小学德育的“利”
  
  (一)便于德育知识普及
  
  网络为德育知识的普及提供了便利,推动了健康信息在全网范围内的传播。小学生年纪小,人生阅历有限,网络进一步开阔了他们的视野,丰富了他们的知识面。只要用手机、电脑接入互联网,学生就能随时随地获得海量德育知识。在获取、整理、分析这些知识的过程中,学生信息处理能力也能得到发展。
  
  (二)丰富德育管理形式
  
  传统的小学德育工作局限于书本知识的讲解,“坐而论道”式的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上形式打击了学生银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上积极性,德育效果不明显。互联网环境下,教师可以通过微课、线下教学等方式开展德育工作,这不仅丰富了德育管理形式,也激发了学生参与德育工作的兴趣,能取到事半功倍的银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上效果。
  
  二、网络传播带给小学德育的“弊”
  
  (一)网络信息良莠不齐,影响道德素质养成
  
  网络信息良莠不齐,对于人生阅历有限的小学生而言,他们的信息甄别能力不足,容易被垃圾信息迷惑。正所谓“近墨者黑”,长期与垃圾信息打交道,学生的行为意识也会在不知不觉中被同化。例如很多网络文学崇尚拜金主义,经常阅读这些内容,学生可能会变得物质化、渐渐迷失自我。又如沉迷于血腥暴力的网络银河国际,容易让学生养成暴躁冲动的性格。
  
  (二)过分沉迷网络世界,吸收知识能力下降
  
  网络世界为人们提供了一个自由交往的虚拟空间,很多人寄希望于从这个虚拟空间中获得满足感,实现自我价值。但是长期沉溺于网络世界,很有可能患上网络综合症,整日想入非非,一旦在现实生活中受到挫折,他们便会逃避到网络世界寻求认同感。久而久之,由于缺乏与现实世界的交流,他们吸收知识的能力和人际交往能力都会大大下降。
  
  三、网络环境下小学德育工作的新方向
  
  面对网络传播给小学德育工作带来的“利”与“弊”,我们不能坐以待毙、视而不见,而是要主动出击、掌握先机,及时转换德育工作方向。
  
  (一)加强网络引导,提高学生信息甄别能力
  
  网络信息有好有坏,如果一言以蔽之,视网络为洪水猛兽,那样则显得矫枉过正了。面对良莠不齐的网络信息,最关键的问题在于提高学生信息甄别能力,让学生主动学会屏蔽垃圾信息,做一个文明的网络用户。开展小学德育管理工作时,我们应当充分认识到加强网络引导的重要意义,疏导学生思想上的误区,让学生学会正确使用互联网。
  
  首先,在思想品德课堂上要渗透规范使用网络方面的知识,让学生明白什么是垃圾信息,垃圾信息传播有什么危害?怎么屏蔽垃圾信息?当学生对网络信息形成正确认识之后,今后在上网时他们就会主动屏蔽垃圾信息。其次,要在课后举办“正确分辨网络信息”的讲座活动,鼓励学生在讲座中积极发表看法与建议,畅谈自己甄别网络信息的经验和心得。相比较于坐在教室里面接受银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上,小学生明显更加喜欢这种讨论氛围热烈的讲座活动。
  
  (二)建设绿色网络,营造和谐健康网络环境
  
  互联网的普及是大势所趋,二十一世纪是互联网时代,不会利用网络的人必将为社会所淘汰。在这样的时代背景下,小学生对网络产生好奇与探究是情理之中的事情,与其一味禁止学生接触网络,不如主动建设绿色网络平台,营造和谐健康的网络环境,让学生文明上网。
  
  在校园网建设方面,可以根据小学德育工作需要,组织网络娱乐银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上活动,寓教于乐,为学生搭建展示自己的平台。银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上官网、官方微博、官方公众号要经常推送健康积极的网络信息,全方位、多角度配合德育管理工作。除此之外,现在很多第三方APP还开发了儿童上网软件、广告拦截软件,我们可以将这些软件介绍给学生,通过软件内容和时间的设定,规范上网环境。
  
  一枚硬币总有正反两面,垃圾网络信息的传播为小学德育管理带来了严峻挑战,但是必须承认,网络传播也为小学德育工作创新提供了一次前所未有的机遇。作为一名新时代的小学德育工作者,我们应当客观看待网络传播与小学德育的关系,尽量规避网络传播对小学德育带来的不良影响,努力发挥网络在德育管理中的积极作用,让身处于网络时代的小学生健康快乐成长。只要持之以恒坚持下去,网络一定能更好地服务于小学德育管理工作。

  【参考文献】

  [1]郑友训.网络传播带给中小学德育的利与弊[J].教学与管理,2000(36):89-90
  [2]杨桂媛.网络传播带给小学德育的利与弊[J].课程银河国际_银河国际平台_银河国际平台登录_银河国际线上研究,2015(11):124-125

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